Πανελλήνιες 2026: Τι λένε οι αριστούχοι μαθητές που «άγγιξαν» το απόλυτο

Οι φετινές Πανελλήνιες Εξετάσεις ανέδειξαν μαθητές που κατάφεραν να ξεχωρίσουν με εξαιρετικές επιδόσεις, συγκεντρώνοντας βαθμολογίες που φτάνουν έως και το απόλυτο άριστα, θέτοντας ισχυρές βάσεις για την εισαγωγή τους σε υψηλόβαθμες σχολές.

Σχεδόν απόλυτη επίδοση στη Ρόδο - 19.710 μόρια

Σημαντική επιτυχία σημείωσε και η Μαρία-Μιχαέλα Χαιρέτη από τη Ρόδο, η οποία συγκέντρωσε 19.710 μόρια, εξασφαλίζοντας ουσιαστικά την εισαγωγή της στην Ιατρική Σχολή.

Η ίδια, μιλώντας στο ΑΠΕ-ΜΠΕ, δήλωσε ότι η επιτυχία της αποτελεί δικαίωση πολυετούς προσπάθειας, ευχαριστώντας παράλληλα τους καθηγητές και την οικογένειά της για τη στήριξη.

Η αριστούχος ανέφερε ότι φοίτησε στο εκπαιδευτήριο «ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ» από το προνήπιο έως και το Λύκειο, χαρακτηρίζοντας το σχολείο «δεύτερο σπίτι» και υπογραμμίζοντας τη συμβολή των εκπαιδευτικών στην πορεία της.

Παράλληλα, σημείωσε ότι η συστηματική μελέτη είναι αποτέλεσμα ετών και όχι μόνο της τελευταίας χρονιάς προετοιμασίας.

Απόλυτο άριστα στην Έκθεση στο Ηράκλειο

Στο 3ο Γενικό Λύκειο Ηρακλείου, ο Κωνσταντίνος Τζωρτζακάκης από τη Θετική Κατεύθυνση κατάφερε να γράψει 100 στη Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία, επίδοση που σπάνια καταγράφεται στο συγκεκριμένο μάθημα. Συνολικά συγκέντρωσε 18.600 μόρια.

Όπως ανέφερε, η επιτυχία του αποτελεί αποτέλεσμα πολυετούς προσπάθειας και καθημερινής μελέτης, σημειώνοντας ότι το διάβασμα ήταν σταθερό κομμάτι της σχολικής του πορείας.

Ο αριστούχος μαθητής δεν έχει ακόμη οριστικοποιήσει την επιλογή σπουδών του, καθώς όπως εξηγεί, βρίσκεται ανάμεσα στην έρευνα και τη μουσική. Ο ίδιος έχει σπουδές πιάνου και ανώτερων θεωρητικών και πρόσφατα απέκτησε πτυχίο Αντίστιξης, γεγονός που επηρεάζει τις τελικές του αποφάσεις.

«Η έρευνα και η μουσική βρίσκονται στο επίκεντρο του ενδιαφέροντός μου», ανέφερε, τονίζοντας ότι το καλοκαίρι θα αποτελέσει περίοδο ξεκούρασης.

19.780 μόρια μαθήτρια στην Λάρισα

Στη Λάρισα, η Ιωάννα Παπακώστα συγκαταλέγεται επίσης στους αριστούχους των φετινών Πανελλαδικών, συγκεντρώνοντας 19.780 μόρια και έχοντας ως στόχο την Ιατρική.

Η ίδια, μιλώντας στο onlarissa.gr, ανέφερε ότι η επίδοσή της την αιφνιδίασε θετικά:

«Περίμενα ότι έχω γράψει καλά, αλλά όχι σε αυτόν τον βαθμό. Το σχολείο μας μάς προετοίμασε κατάλληλα και είμαι ευγνώμων».

Όπως σημείωσε, η επιτυχία της είναι αποτέλεσμα πολυετούς συστηματικού διαβάσματος και όχι μόνο της τελευταίας χρονιάς, ενώ τόνισε ότι η ισορροπία με μικρές εξόδους και παρέα ήταν σημαντική κατά την προετοιμασία.

Η Ιωάννα γνωρίζει ήδη ότι θέλει να ακολουθήσει την Ιατρική, ωστόσο δεν έχει αποφασίσει ακόμη αν θα σπουδάσει στην Αθήνα ή στη Θεσσαλονίκη.

Τα δίδυμα αδέλφια με βαθμολογία άνω των 19.300 μορίων

Βαθμολογία άνω των 19.300 μορίων συγκέντρωσαν δύο δίδυμα αδέλφια από τη Ρόδο στις Πανελλαδικές εξετάσεις, έχοντας διαφορά μόλις... 63 μορίων. Πρόκειται για τον Γιάννη και Άννα Παπαοικονόμου, μαθητές του Λυκείου Κρεμαστής Ρόδου. Ο Γιάννης Παπαοικονόμου συγκέντρωσε 19.373 μόρια στο πεδίο των Θετικών Σπουδών, με στόχο την εισαγωγή του στη Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών, ενώ η δίδυμη αδελφή του Άννα, συγκέντρωσε 19.310 μόρια στο πεδίο των Σπουδών Υγείας και πλέον βάζει πλώρη για την Ιατρική Σχολή.

Μιλώντας στο ΑΠΕ-ΜΠΕ, ο Γιάννης χαρακτήρισε τη χρονιά της προετοιμασίας ευχάριστη, παρά την πίεση των εξετάσεων, τονίζοντας πως η στήριξη από καθηγητές, φίλους και οικογένεια έπαιξε καθοριστικό ρόλο. «Οι Πανελλήνιες δεν καθορίζουν τη ζωή μας. Είναι μια μεγάλη ευκαιρία που μπορεί να ανοίξει πολλές πόρτες. Είναι ένας χρόνος προσπάθειας που ανταμείβεται με περισσότερες επιλογές για το μέλλον», ανέφερε χαρακτηριστικά. Όπως είπε, ο ίδιος ενδιαφέρεται ιδιαίτερα για τον χώρο της ηλεκτρολογίας, των υπολογιστών και του προγραμματισμού, αν και δεν έχει ακόμη καταλήξει οριστικά στην επιλογή του.

Από την πλευρά της, η Άννα περιέγραψε τη σχολική χρονιά ως μια φυσιολογική με λίγη περισσότερη πίεση και λιγότερες ώρες ύπνου, χωρίς όμως να αφήσει το άγχος να κυριαρχήσει. Αν και αρχικά σκεφτόταν τη Φαρμακευτική, πλέον δηλώνει ότι στόχος της είναι η Ιατρική. Στέλνοντας το δικό της μήνυμα στους μαθητές που θα δώσουν Πανελλήνιες την επόμενη χρονιά, σημείωσε μιλώντας στο ΑΠΕ - ΜΠΕ: «Να συνεχίσουν να ζουν κανονικά τη ζωή τους. Να μην βάλουν παύση στην καθημερινότητά τους λόγω των Πανελλαδικών. Να βγαίνουν με τους φίλους τους, να περνούν χρόνο με την οικογένειά τους και να μην το ζήσουν με υπερβολικό άγχος».

Παράλληλα, έστειλε μήνυμα αισιοδοξίας και σε όσους δεν πέτυχαν τους στόχους τους, επισημαίνοντας ότι οι Πανελλήνιες αποτελούν μόνο έναν σταθμό στη ζωή. «Το μέλλον είναι ακόμη μπροστά τους. Οι Πανελλήνιες δεν είναι ο τελικός προορισμός και δεν κρίνουν τη ζωή κανενός», σημείωσε.

Πάτρα: Τέσσερις απόφοιτοι λυκείων μιλούν για την επιτυχία τους

Τέσσερις απόφοιτοι λυκείων της Πάτρας, οι οποίοι κατάφεραν να συγκεντρώσουν πολύ υψηλές βαθμολογίες στις πανελλαδικές εξετάσεις, μιλούν στο Αθηναϊκό - Μακεδονικό Πρακτορείο Ειδήσεων, για τους στόχους που έχουν θέσει, αλλά και τις προσπάθειες που κατέβαλλαν κατά την διάρκεια της προετοιμασίας τους.

Ανδρέας Οικονομόπουλος: «Ήταν η καλύτερη χρονιά της ζωής μου»

Ο Ανδρέας Οικονομόπουλος, ο οποίος συγκέντρωσε 19.800 μόρια, έχει ως στόχο να εισαχθεί στην σχολή Μηχανολόγων - Αεροναυπηγών του Πανεπιστημίου Πατρών. Όπως λέει στο ΑΠΕ-ΜΠΕ, «από την πρώτη Λυκείου λάτρευα την φυσική και ήθελα να ασχοληθώ με μία σχολή που είχε πολύ φυσική και μαθηματικά» προσθέτοντας: «Αρχικά σκεφτόμουν να πάω στο Φυσικό, αλλά ψάχνοντας σε πρόγραμμα σπουδών κατάλαβα ότι η σχολή Μηχανολόγων - Αεροναυπηγών μού ταιριάζει περισσότερο. Επίσης, έχω επηρεαστεί από τον αδερφό της γιαγιάς μου, ο οποίος ήταν και αυτός αεροναυπηγός. Τον έχω σαν πρότυπό μου, αν και δυστυχώς δεν το γνώρισα ποτέ, γιατί απεβίωσε πριν γεννηθώ. Έχω ακούσει πολλά για αυτόν και τον νιώθω σαν έναν ήρωά μου».

Μιλώντας για την τελευταία χρονιά στο Λύκειο και την προετοιμασία για τις εξετάσεις, λέει ότι «ήταν η καλύτερη της ζωής μου» και συνεχίζει: «Αν και σίγουρα υπήρχε έντονη πίεση μαθημάτων και αυστηρό πρόγραμμα, θεωρώ ότι μου έδωσε μία ευκαιρία να διακρίνομαι διαρκώς, να δοκιμάζω τις ικανότητές μου και να γίνομε διαρκώς καλύτερος.

Πάντως, είχα ένα συνεχές άγχος με την έκθεση, γιατί είναι ένα απρόβλεπτο μάθημα, όπως επίσης και με την χημεία, διότι ήταν ένα μάθημα το οποίο δεν το είχα δουλέψει πολύ καλά. Έτσι, μου πήρε λίγο καιρό να προσαρμοστώ, αλλά με αρκετή προσπάθεια κατάφερα να μελετήσω όπως πρέπει την χημεία».

Μιλώντας ο Ανδρέας Οικονομόπουλος για τον ελεύθερο χρόνο, σημειώνει ότι «είναι πάρα πολύ σημαντικός όταν προετοιμάζεται κάποιος για την πανελλαδικές εξετάσεις» και συνεχίζει: «Τα περισσότερα παιδιά, και το θαυμάζω αυτό, διαβάζουν όσο περισσότερες ώρες μπορούν, γιατί έχουν άγχος, νιώθουν πίεση και έχουν βάλει στόχους στους οποίους είναι αφοσιωμένοι. Ωστόσο αγνοούν τον ελεύθερο χρόνο, που θεωρώ ότι είναι ίσως και πιο σημαντικός από το διάβασμα. Και τούτο διότι ο κάθε μαθητής πρέπει να έχει χρόνο να διώχνει το άγχος, να κάνει κάτι που του αρέσει, να μπορεί να είναι λίγο ο εαυτός του και όχι μόνο ένας καλός μαθητής. Τα περισσότερα παιδιά συγχέουν την επίδοση στα μαθήματα με την αξία τους και αυτό ενισχύει το άγχος, ενισχύει την κούραση και ενώ μπορεί να διαβάζουν πάρα πολλές ώρες, δυστυχώς στο τέλος δεν αποδίδουν όσο θα μπορούσαν, ακριβώς γιατί δεν είχαν αυτό το χρόνο να ξεκουραστούν και να ηρεμήσουν.

Εγώ, αν και είχα αυστηρό πρόγραμμα, φρόντιζα πάντα, να έχω ελεύθερο χρόνο, γιατί θεωρώ ότι παίζει πολύ σημαντικό ρόλο. Ειδικά τις τελευταίες εβδομάδες πριν από τις πανελλαδικές και ανάμεσα στα μαθήματα φρόντιζα να διαβάζω λιγότερο, δηλαδή πριν από κάθε εξεταζόμενο μάθημα φρόντιζα το απόγευμά μου να είναι ελεύθερο για να μπορώ να ηρεμήσω, να αποφορτιστώ από το άγχος και να πάω με όρεξη να γράψω. Τα περισσότερα παιδιά δυστυχώς δεν το κάνουν αυτό και ενώ ξέρουν ότι μπορεί λόγω του άγχους και της κούρασης να μην αποδώσουν όσο θα μπορούσαν».

Όσον αφορά στους μαθητές που θα δώσουν πανελλαδικές το 2027, ο Ανδρέας Οικονομόπουλος τούς συμβουλεύει «να έχουν ελεύθερο χρόνο, να ξεκουράζονται, να μην αγχώνονται, να μην πιέζονται με τα μαθήματα να συνεχίσουν να ασχολούνται με το χόμπι τους και να είναι ο εαυτός τους».

Ταυτόχρονα, υπογραμμίζει ότι «η αξία ενός παιδιού δεν είναι η επίδοσή του σε ένα μάθημα, είναι πολύ περισσότερα από αυτό». Μάλιστα, όπως λέει χαρακτηριστικά, «ακόμα και μία αποτυχία, δεν πρέπει να προκαλέσει απογοήτευση, γιατί και εγώ είχα φέτος αποτυχίες, διότι υπήρξαν διαγωνίσματα που δεν έγραψα καλά, αλλά αυτό που έκανα είναι ότι δεν άφησα να με κρατήσουνε πίσω και να μου ρίξουν την ψυχολογία».

Επίσης, τονίζει ότι «όλα τα παιδιά έχουν αξία που ξεπερνά το διάβασμα και τις επιδόσεις στα μαθήματα, για αυτό πρέπει να πιστεύουν πραγματικά στον εαυτό τους και να φροντίζουν να τον αγαπούν».

Ηλιάνα Γκόγκα: «Θέλω να προσφέρω στο συνάνθρωπο»

Η Ηλιάνα Γκόγκα συγκέντρωσε 19.600 μόρια και στόχος της είναι να εισαχθεί στην Ιατρική Σχολή του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Όπως αναφέρει στο ΑΠΕ - ΜΠΕ «η Ιατρική είναι ένα επάγγελμα που με ενδιαφέρει και ειδικότερα ο τομέας της Ψυχιατρικής, γιατί θέλω να προσφέρω στο συνάνθρωπο, αφού αυτό είναι το όνειρό μου».

Μιλώντας για την προετοιμασία που έκανε για τις πανελλαδικές εξετάσεις, είπε ότι «δεν ήταν ιδιαίτερα αγχωτική η τελευταία χρονιά στο Λύκειο, όπως θα πίστευαν πολλοί άνθρωποι, απλά χρειάζεται πολλή ψυχραιμία, μία καλή βάση και εμπιστοσύνη προς τον εαυτό σου και τους καθηγητές σου».

Ακόμη, αναφέρει ότι «αυτή η χρονιά ήταν λίγο πιεστική ως προς το χρόνο, αλλά δεν ήταν ένα συνεχόμενο άγχος».

Παράλληλα, όπως σημειώνει, «αντιμετώπισα δυσκολίες προς το τέλος, δηλαδή όσο πλησίαζε η ημερομηνία έναρξης των πανελλαδικών, γιατί είναι η πίεση του χρόνου, νιώθεις ότι θέλεις πιο πολύ χρόνο να προετοιμαστείς, να κάνεις επαναλήψεις, δηλαδή μετά το Πάσχα ήταν η χρονική περίοδος που ένιωσα ιδιαίτερα άγχος».

Όσον αφορά στον ελεύθερο χρόνο της, η Ηλιάνα Γκόγκα αναφέρει ότι «είχα ελεύθερο χρόνο, κυρίως στην αρχή της χρονιάς, αλλά όσο πλησίαζαν οι εξετάσεις ο χρόνος αυτός μειωνόταν». Πάντως, όπως συμπληρώνει, «είχα χρόνο να ξεκουράζομαι, να μιλάω με τους φίλους μου και με την οικογένειά μου».

Σχετικά με τους μαθητές που θα δώσουν πανελλαδικές την επόμενη χρονιά, τους συμβουλεύει, «να έχουν πίστη στον εαυτό τους και στην προσπάθειά τους, να κάνουν αυτό που θα έχει αποτέλεσμα για τους ίδιους, να νιώθουν σίγουροι και να μη συγκρίνονται με τα άλλα παιδιά».

Θεμιστοκλής Βανταράκης: «Δεν διάβαζα άπειρες ώρες»

Ο Θεμιστοκλής Βανταράκης, ο οποίος συγκέντρωσε 19.500 μόρια, δεν έχει αποφασίσει ακόμα ποια σχολή θα δηλώσει ως πρώτη προτίμηση, καθώς, όπως λέει, θα διαλέξει είτε την σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών είτε το Χημικό, ή τη σχολή Χημικών Μηχανικών.

Περιγράφοντας στο ΑΠΕ - ΜΠΕ την τελευταία χρονιά στο Λύκειο και την προετοιμασία για τις εξετάσεις, την χαρακτήρισε αγχωτική και πρόσθεσε: «Είμαι αγχώδες άτομο, αλλά είχα μεγάλη υποστήριξη και από την οικογένειά μου και από τους καθηγητές μου, οι οποίοι με βοήθησαν πάρα πολύ και τελικά κατάφερα να αποβάλω λίγο όλο αυτό το άγχος».

Επίσης, όπως ανέφερε, «υπήρξε μία περίοδος που δεν είχα τόσο καλές επιδόσεις σε κάποια μαθήματα, όπως στην έκθεση και στην φυσική, όπου δεν ξέρω αν οφειλόταν στην απουσία διαβάσματος. Πιο πολύ αγχωνόμουν να γράψω στο φροντιστήριο. Όμως, έπειτα από μία συζήτηση που είχα με τον υπεύθυνο καθηγητή, με βοήθησε πάρα πολύ, μου έδωσε την ώθηση να συγκεντρωθώ και πάλι και έτσι απέβαλα αυτό το άγχος».

Παράλληλα, όπως σημειώνει, «είχα ελεύθερο χρόνο, διότι δεν διάβαζα άπειρες ώρες» και συμπληρώνει: «Δεν είμαι ο άνθρωπος που θα αφιέρωνε έξι ώρες κάθε ημέρα στο διάβασμα. Εγώ διάβαζα περίπου τρεις ώρες την ημέρα και μάλιστα όχι πάντα».

Όσον αφορά τους μαθητές που ξεκινούν την προετοιμασία για τις Πανελλαδικές του 2027 ο Θεμιστοκλής Βανταράκης τούς συμβουλεύει «να έχουν ένα πρόγραμμα, να υπάρχει μία ισορροπία, να στηρίζονται στις δυνάμεις τους, να εμπιστεύονται τον εαυτό τους και να μην ταυτίζουν την αξία τους με όποιο βαθμό γράφουν».

Μαρία-Παναγιώτα Μπαμπαλή: «Είχα πίεση, αλλά παράλληλα είχα χαρά, γιατί δούλευα προς έναν υψηλότερο στόχο»

Η Μαρία-Παναγιώτα Μπαμπαλή συγκέντρωσε 19.440 μόρια και στόχος της είναι να εισαχθεί στην Ιατρική Σχολή. Όπως λέει στο ΑΠΕ - ΜΠΕ, «έχω επιλέξει την Ιατρική, διότι από πολύ μικρή ηλικία είχα αποφασίσει να προσφέρω στον τομέα της υγείας. Πιστεύω ότι η προσφορά στον συνάνθρωπο είναι ένα πολύ όμορφο λειτούργημα και καλώς εχόντων των πραγμάτων είμαι αισιόδοξη ότι θα τα καταφέρω»

Μιλώντας για την προετοιμασία που έκανε για τις Πανελλαδικές σημειώνει: «Η τελευταία χρονιά είχε πίεση, ωστόσο είχα πολύ μεγάλη υποστήριξη από τον περίγυρό μου, από τους καθηγητές μου και από τους συμμαθητές μου. Ένιωθα πολύ προστατευμένη στο περιβάλλον μου. Ταυτόχρονα, επειδή είμαι αισιόδοξη, κατάφερα να διαχειριστώ πολύ καλά την προετοιμασία. Γιατί πάντα ήμουν χαρούμενη με αυτό που έκανα και με ενδιέφεραν αυτά που διάβαζα. Είχα πίεση, αλλά παράλληλα είχα και χαρά, γιατί δούλευα προς έναν υψηλότερο στόχο».

Επίσης, όπως λέει, «ένιωσα κάποια εξάντληση κυρίως κατά τη διάρκεια των εξετάσεων, όπου έπεσα λίγο ψυχολογικά, γιατί απλά είχα πολύ μεγάλες προσδοκίες από τον εαυτό μου και αγχωνόμουν, σκεπτόμενη το ενδεχόμενο να μην πετύχω αυτά που ήθελα».

Πάντως, όπως τονίζει, «είχα πάρα πολύ ελεύθερο χρόνο και μάλιστα ένιωθα τύψεις γι' αυτό, διότι έβλεπα συμμαθητές μου να πιέζονται πολύ χρονικά, ενώ εγώ είχα αρκετές ώρες που τις αφιέρωνα στους φίλους μου, στη μουσική και στην ξεκούραση».

Σχετικά με τους μαθητές που θα δώσουν Πανελλαδικές την επόμενη χρονιά, τους προτρέπει «να ακούν το σώμα τους, όταν νυστάζουν να πηγαίνουν για ύπνο, όταν αισθάνονται ότι είναι κουρασμένοι να βγαίνουν από το σπίτι, να περπατούν και να έχουν δίπλα τους άτομα που να τους στηρίζουν. Ακόμη, χρειάζεται πολλή προσωπική δουλειά, αφού εγώ, για παράδειγμα, ήμουν πάντα συνεπής με το διάβασμα όλα τα χρόνια και η επίτευξη του στόχου δεν ήταν το αποτέλεσμα της μελέτης μόνο τον τελευταίο χρόνο στο Λύκειο».